MEP confirma que regreso a clases presenciales será en horarios y días escalonados


(CRHoy.com). – El Ministerio de Educación Pública (MEP) confirmó esta tarde el regreso a clases presenciales para después del periodo de vacaciones de medio año que va del 29 de junio al 10 de julio.

Desde el pasado 27 de abril se conformó un grupo experto encargado de preparar el retorno a la presencialidad.

A la fecha, ya han ofrecido sus primeros informes, según los cuales ese regreso deberá ser gradual (no todos los estudiantes al mismo tiempo, ni todos los niveles), paulatino (en horarios y días escalonados) y controlado (dependiendo de factores como cantidad de casos activos en la comunidad educativa).

La propuesta será sometida, además, a 2 comisiones consultivas: la primera constituida por representantes del Consejo Superior de Educación, el Estado de la Educación, el Consejo Nacional de Rectores (Conare), el Consejo de Educación Superior Privado (Consesup), la Asociación Unidad de Rectores de las Universidades Privadas de Costa Rica (Unire) y representantes de organismos internacionales.

La segunda, está constituida por la Junta Paritaria de Relaciones Laborales y representantes sindicales.

“La pandemia ha puesto la educación mundial frente al gran desafío del retorno a la presencialidad. Para enfrentarlo en Costa Rica, el MEP ha echado a andar la estrategia Regresar, a fin de volver a las aulas, en apego a los más estrictos protocolos de prevención”, explicó Guiselle Cruz, ministra de Educación.

La Ministra agregó que después de vacaciones de 15 días, “regresaremos, en el momento en que las condiciones de salud lo permitan y acorde con los escenarios identificados por el equipo experto en las 27 regiones educativas del país, y los territorios indígenas”.

Este retorno, sin embargo, no significa dejar de lado la educación a distancia con la que se ha venido trabajando, ni el uso de las herramientas tecnológicas.

Los escenarios analizados estarán definidos acorde con las siguientes variables:

1. Cantidad de casos activos en la comunidad donde se encuentra el centro educativo.
2. Condiciones de la infraestructura y transporte donde se respete el distanciamiento social. Menos estudiantes por aula y en el transporte.
3. Diferentes tipos de horarios, días y jornadas.
4. Coexistencia de la educación a distancia y la presencialidad, con la vigencia de las Guías de Trabajo Autónomo con que se ha venido trabajando.
5. Abastecimiento de agua e insumos de limpieza en los centros educativos.
6. Limpieza permanente de escuelas para resguardar la salud de los estudiantes y los docentes.
7. Mantenimiento estricto y sistemático de los protocolos de lavado de manos y estornudo.
8. Ruta de comunicación activa entre docentes, padres y estudiantes.
9. Activación de los protocolos de reincorporación y exclusión.
10. Mantener el sistema actual del abastecimiento de alimentos.
11. Aplicación de nuevos paradigmas de evaluación y promoción.
12. Verificación de nombramientos para los docentes requeridos.



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